TechTalkThai ศูนย์รวมข่าว Enterprise IT ออนไลน์แห่งแรกในประเทศไทย
ก่อนหน้านี้ทางทีมงาน TechTalkThai มีโอกาสได้ไปร่วมรับฟังเนื้อหางานสัมมนา IOIC โดยศิษย์เก่าคณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และได้รับฟังประเด็นน่าสนใจในหัวข้อของการปรับสื่อการเรียนการสอนของคณะวิศวกรรม เพื่อให้นิสิตที่บกพร่องทางสายตาสามารถเข้าเรียนและสอบได้ด้วยเนื้อหาที่เหมือนกับนิสิตคนอื่นๆ ทั้งหมด ซึ่งถือว่าเป็นหัวข้อที่น่าสนใจและท้าทาย รวมถึงยังต้องอาศัยความร่วมแรงร่วมใจกันอีกเพื่อให้เนื้อหาของทั้ง 4 ปีสำเร็จออกมาได้อย่างสมบูรณ์ด้วยครับ ทางทีมงาน TechTalkThai จึงขอสรุปเนื้อหาเอาไว้คร่าวๆ ดังนี้ เผื่อใครมีไอเดียดีๆ อะไรน่าสนใจก็จะได้ช่วยกันนำเสนอได้ครับ
**หมายเหตุ บทความนี้เขียนในช่วงเดือนกรกฎาคมแต่เพิ่งได้รับอนุญาตให้โพสต์นะครับ ดังนั้นอาจจะมีเนื้อหาหลายๆ ส่วนที่ทางคณะได้แก้ไขปัญหาไปเรียบร้อยแล้ว ประเด็นนี้ได้คุยกับทางอาจารย์แล้ว ทางอาจารย์บอกว่าเดี๋ยวมาอัปเดตเนื้อหากันอีกทีครับ
ชีวิตของนิสิตบกพร่องทางสายตาในการเรียนมหาวิทยาลัย แตกต่างอย่างไรกับชีวิตของนิสิตทั่วๆ ไป?
อาจารย์อติวงศ์ สุชาโต ซึ่งเป็นอาจารย์ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยได้ออกมาเล่าถึงภาพรวมของชีวิตในการเรียนของนิสิตที่บกพร่องทางสายตาก่อนเป็นอันดับแรก เพราะนอกจากประเด็นเรื่องของเนื้อหาสื่อการเรียนการสอนที่ต้องปรับแล้ว สิ่งต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตของนิสิตเองนั้นก็ถือเป็นประเด็นสำคัญเช่นกัน และเนื่องจากในเนื้อหาปี 1 ของคณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาฯ นั้นเป็นการเดินเรียนระหว่างหลายคณะ และหลายวิชาก็เป็นของคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาฯ ดังนั้นการหารือร่วมกันระหว่างสองคณะก็เป็นสิ่งที่จำเป็นต่อภารกิจในครั้งนี้
แน่นอนว่าการเดินเรียนเองนั้นก็หมายถึงการที่ทั้ง 2 คณะต้องร่วมมือกันเพื่อให้เส้นทางการเดินทางไปเรียนในแต่ละวิชาของนิสิตคนนี้มีความปลอดภัยสูงสุด ตัวอย่างเช่นการเดินไปเรียนวิชาฟิสิกส์ในสมัยก่อนเองนั้นก็ต้องเดินผ่านคูน้ำเล็กๆ ซึ่งสำหรับนิสิตทั่วๆ ไปก็คงไม่อันตรายนัก แต่สำหรับนิสิตที่บกพร่องทางสายตานั้นก็อาจเกิดอุบัติเหตุได้ เป็นต้น ทั้งนี้การพยายามแก้ไขปัญหาเหล่านี้ล่วงหน้า และปรับปรุงประเด็นต่างๆ เหล่านี้ให้ทันก่อนเปิดเทอมในเดือนสิงหาคมที่จะถึงนี้ก็เป็นสิ่งที่เหล่าคณาจารย์และเจ้าหน้าที่ก็กำลังเร่งดำเนินการกันอยู่
การปรับปรุงสื่อการเรียนการสอนและการชี้วัดในการสอบ ถือเป็นความท้าทายเป็นอย่างมาก
เพื่อให้นิสิตที่บกพร่องทางสายตาได้เรียนรู้เนื้อหาที่เท่าเทียมกับนิสิตคนอื่นๆ และสามารถสอบได้ด้วยข้อสอบเดียวกัน เพื่อให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน การตัดเนื้อหาใดๆ ออกหรือลดหย่อนมาตรฐานจึงไม่ใช่ทางเลือกของคณะ แต่เป็นการปรับปรุงสื่อการเรียนการสอนและการสอบทั้งหมดแทน เพื่อให้การเข้าถึงเนื้อหาในการเรียนต่างๆ นั้นยังคงมีความเท่าเทียมกัน ให้น้องนิสิตที่บกพร่องทางสายตายังคงเรียนจบไปได้ด้วยความรู้ความสามารถที่ครบถ้วนไม่แพ้นิสิตคนอื่นๆ นั่นเอง
การปรึกษากับมหาวิทยาลัยอื่นๆ และคณะอื่นๆ ที่มีประสบการณ์ในการสอนแก่นิสิตที่บกพร่องทางสายตานั้นก็ถือว่ามีส่วนช่วยร่นระยะเวลาในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้ค่อนข้างมาก แต่ทั้งนี้ปัญหาที่เกิดจากเนื้อหาการเรียนการสอนเฉพาะตัวของคณะวิศวฯ ที่มีทั้งเนื้อหาของคณะวิทยาศาสตร์และคณะวิศวกรรมศาสตร์ร่วมกันเองนั้นก็ยังมีอยู่ ตัวอย่างเช่น
- จะมีวิธีการจด Lecture หรือการทดคณิตศาสตร์ในกระดาษทดอย่างไร? ตรงนี้เข้าใจว่าจะมีการใช้แผ่นรองกระดาษที่มีพื้นผิวคล้ายๆ กับมุ้งลวด เพื่อให้จดบันทึกเนื้อหาต่างๆ เป็นอักษรนูนได้
- เนื้อหาของวิชาฟิสิกส์และแคลคูลัส จะนำเสนอแนวคิดเรื่องกราฟที่มีความซับซ้อนอย่างไรในสื่อการเรียนการสอน
- วิชาเคมี แล็บการทำไตเตรทที่ต้องดูสีของสารเคมีจะทำอย่างไร (อันนี้เคยเป็นโพสต์ดังใน Facebook ไปแล้วว่าน้องเค้าจะเขียนโปรแกรมมือถือขึ้นมาวัดสีเอง)
- วิชา Drawing จะทำอย่างไร? สำหรับภาพตัด Cross Section นั้นการใช้เครื่องพิมพ์อักษรเบรลล์สามารถแก้ปัญหาได้ แต่ภาพ Isometric นั้นยังถือว่ายากอยู่ และการตอบข้อสอบวิชา Drawing จะทำอย่างไร? การใช้ AutoCAD ผ่านทาง XML ก็ดูจะเป็นทางออกหนึ่ง แต่ก็จะทำให้นิสิตต้องใช้เวลาในการตอบข้อสอบนานมาก จึงมีศิษย์เก่าของคณะมาช่วยออกแบบกระดาษคำตอบสำหรับวิชา Drawing ด้วยการใช้ไหมพรมวาดเป็นภาพขึ้นมาให้แทน
กระดาษคำตอบสำหรับข้อสอบในวิชา Drawing - เนื้อหาต่างๆ ที่ต้องใช้ภาพประกอบในการเรียนการสอนของปี 1 นั้นมีรวมกันมากกว่า 1,000 ภาพ และภาพในแต่ละวิชาก็มีความเฉพาะตัวแตกต่างกันไป ตรงนี้ถือเป็นโจทย์ที่ยากทีเดียว
ตัวอย่างภาพจากวิชา Drawing ที่ยังคงมีปัญหาในการแปลงเป็นสื่อการเรียนการสอน - มีการปรับหนังสือเรียนวิชาเคมีโดยใช้วิธี Crowdsourcing ให้ทุกคนช่วยกันเข้าไปช่วยกันตรวจสอบหนังสือที่ผ่านการแปลงแล้วที่ http://theguide-light.com/question/%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%AD%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B1%E0%B8%84%E0%B8%A3-100-%E0%B8%84%E0%B8%99%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B8%A7%E0%B8%88%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%9A/ ใครสนใจเข้าไปช่วยได้เลยนะครับ
จะเห็นได้ว่าการแก้ไขปัญหาเหล่านี้นอกจากจะเป็นหน้าที่ของคณาจารย์และเจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัยแล้ว ศิษย์เก่าเองก็ยังมีบทบาทมากทีเดียว ดังนั้นถ้าหากใครสามารถช่วยเหลืออะไรแง่มุมไหนกันได้ก็มาช่วยกันได้นะครับที่ https://www.cp.eng.chula.ac.th/contact เลยนะครับ
